У ШКОЛ ПОЯВИЛОСЬ БОЛЬШЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ

– Прежде чем начать разговор о предстоящем учебном годе, хотелось бы подвести итоги прошедшего. Как вы оцениваете сдачу зеленоградскими школьниками единого госэкзамена?

– В этом году в округе ЕГЭ сдавали около 1500 человек. 29 выпускников получили 100 баллов, что в 2 раза больше, чем в прошлом году. Еще показательный факт – на 30% увеличилось количество учеников, получивших высокие результаты по трем и более предметам. Традиционно высокие результаты показывают выпускники лицея № 1557, гимназии № 1528, школ № 853, 1151, 1353, 1739 и 1740. Как и в предыдущие годы, при сдаче предметов по выбору наиболее популярным было обществознание, далее идут физика, иностранный язык. Девятиклассники в этом году сдавали экзамены в двух формах: традиционной и в новой форме ГИА, приближенной к единому государственному экзамену. Причем большинство из них выбрало новую форму сдачи выпускных экзаменов.

– Да. У нас в этом году было удалено 6 человек. Но это не только банальное списывание, это также наличие телефона. Ведь в соответствии с процедурой проведения единого государственного экзамена запрещается даже наличие средств связи на пункте проведения экзамена. К сожалению, пересдать экзамены ребята могут только на следующий год и таким образом лишаются права поступления в тот вуз, который для себя запланировали, или вообще остаются без аттестата, если их удалили с обязательного экзамена по русскому языку или математике. В прошлом году с экзаменов было удалено 8 человек. Уменьшение количества таких школьников говорит о том, что люди уже начинают понимать, что необходимо просто прийти со знаниями, без мысли о том, чтобы подглядеть, подсмотреть, пользоваться какими-то дополнительными средствами.

– В обществе до сих пор не утихают споры вокруг ЕГЭ. Нередко приходится слышать мнение, что подготовка к единому госэкзамену – это натаскивание на тесты, и ни о каких глубоких знаниях у детей здесь и речи быть не может. Как вы относитесь к таким высказываниям?

– ЕГЭ – это форма проверки тех знаний, которые получил ребенок за время обучения в школе. Кстати, такую независимую и объективную проверку ребята проходят не только в 11-м или 9-м классе. Сейчас московским Центром качества образования (МЦКО) разработана достаточно серьезная и полноценная система проверочных работ в 4-х и 7-х классах. Причем всю проверку заказывает само учреждение, по любой теме, по любому предмету. Работы проверяются не учителями школы: конверты запечатываются и отправляются в Москву, и в школу приходят готовые результаты. Более того, эти результаты вывешиваются на сайтах образовательных учреждений, на сайте МЦКО. Таким образом, у образовательного учреждения, у родителей есть возможность видеть реальную оценку знаний ребенка и вовремя его подтянуть по слабым предметам. Но вообще-то задача школы – не только подготовить учеников к сдаче ЕГЭ. Школа выстраивает модель своего развития, исходя из многих направлений и интересов обучающихся. В рамках этих направлений реализуется, в том числе, и возможность детей проявить себя в исследовательской деятельности, творчестве. У нас существуют многие проекты с префектурой, с вузами округа, с другими организациями, различные конкурсы, конференции с участием школьников. К примеру, в этом году уже в 17 раз, совместно с МИЭТом, МГПУ и МГАДА, прошла конференция «Творчество юных», причем число ее участников с каждым годом увеличивается. Очень интересна научно-практическая конференция «Виртуальный мир», где школьники представляют свои проекты в области информационных технологий. Для детей младшего возраста вот уже в течение 9 лет проводится окружной конкурс «Интеллект для учащихся начальных классов». Дети вместе с педагогами и родителями делают очень интересные проекты и работы. В этом году мы сделали конкурс открытым и пригласили поучаствовать в нем педагогов и школьников из ближнего Подмосковья: Солнечногорска, Клина.

– Образовательный процесс начинается уже с детского сада. Все ли зеленоградцы имеют возможность устроить своих детей в дошкольные учреждения?

– Все запросы московских семей на предоставление мест в детских садах детям старше трех лет на сегодняшний день удовлетворены. В округе детские сады посещают более 11,5 тысяч детей, а всего лишь 3 года назад их было около 9 тысяч. Тем не менее, все дети москвичей, зеленоградцев получили предоставленные места. Если вдруг возникают какие-то проблемы, их решают специалисты в Управлении образования, стараемся помочь каждой семье, если в этом возникает необходимость. В настоящее время у родителей есть много возможностей для того, чтобы дать своему ребенку качественное дошкольное образование. У нас созданы группы кратковременного пребывания детей при детских садах, есть центры игровой поддержки, службы ранней помощи, куда могут обратиться и поступить мамочки, у которых детишки совсем маленькие. Кроме того, у нас открыто 42 семейных детских сада. Этим занимается достаточно интересная категория людей, подвижников. Их опыт надо изучать и о нем рассказывать. Для семей, где есть дети с серьезными нарушениями здоровья, созданы так называемые лекотеки при детских садах, там и мама, и ребенок могут получить консультацию, занятия со специалистами и помощь в поддержке здоровья. Всю информацию об этом можно получить в Управлении образования. Это всё доступно. Главное, чтобы родители знали и своевременно обращались.

– Первого сентября выпускники детских садов пойдут в школу. Запись детей в первые классы началась еще весной, причем в новой, электронной форме – через портал госуслуг. Как восприняли это новшество родители и сколько детей записалось в школы?

– Проблема с электронной записью в первый класс уже не стоит так остро, потому что жителей проинформировали, что есть специалисты, которые подскажут, как это сделать. Зеленоград – город компактный, и где находится Управление образования и методический центр, люди знают. Все острые вопросы снимаются очень быстро, если человек своевременно обратился. На сегодняшний день у нас в электронной системе записи зарегистрировано 2436 детей, а зачислено в первый класс пока 2360. Причем абсолютное большинство сделали это через портал госуслуг г.Москвы. Дело в том, что окончательным шагом для зачисления в первый класс является предоставление полного пакета документов в образовательное учреждение. Возможно, еще не все родители вернулись с отпусков, либо они пока готовят документы. Но мест в школах хватит всем.

– Некоторые люди опасаются, что из-за закрепления школ за конкретными домами их не возьмут туда, куда они хотят. Такое возможно?

– Эти страхи беспочвенны. Сегодня немного поменялся сам принцип закрепления. Если раньше несколько домов прикреплялись к одной школе, то в этом году – ко всем школам, которые находятся рядом. Получается, это 2 или 3 школы. Таким образом, у родителей появился выбор, и это является одним из изменений системы образования. Новый закон об образовании, который вступает в силу с 1 сентября, как раз в полной мере и отвечает потребности граждан в получении образования. Он станет основополагающим документом для всей страны. Сегодня родители учеников всё более вовлекаются в процесс развития школ, и эта практика будет продолжена: совместно с педагогическим коллективом и администрацией они будут обсуждать школьные проблемы и решать вопросы, до которых их раньше не допускали. Это очень важно.

– У многих родителей возникает следующий вопрос: почему при зачислении в первый класс в некоторых школах дети проходят собеседование? Какие же знания хотят у них проверить? И как быть с теми первоклассниками, которые вдруг не пройдут это собеседование, их что, в школу не примут?

– Действительно, этот вопрос тревожит многих родителей первоклассников. Но причин для волнения нет. Есть жесткие установки о том, что все собеседования с ребенком ведутся уже после того, как сданы документы и издан приказ о зачислении в школу. Такие собеседования нужны для того, чтобы лучше познакомиться с ребенком, определить его способности, таланты, подобрать оптимальные образовательные программы.

– Беспокоиться по этому поводу тоже не надо, потому что в школах предусмотрена внеурочная деятельность, есть педагоги дополнительного образования, есть воспитатели, психологи и логопеды в группах продленного дня, где выстраивается индивидуальный курс развития ребенка. Благодаря этому любой ребенок может получить коррекцию, помощь и так далее. Главное, чтобы родители вовремя побеспокоились, если есть какие-нибудь особенности, и обратились к специалистам. Совместно со школой проблемы решить можно. У нас есть центр психолого-медико-социального сопровождения ребенка, где работают очень опытные психологи, дефектологи, логопеды. Уже сейчас можно обратиться туда, если что-то тревожит, поговорить со специалистами, получить рекомендации. Вообще, еще не было случая, чтобы ребенок за начальную школу не научился читать-писать и вышел из 4-го класса неучем, так что в этом плане переживать совершенно незачем.

– Сейчас у нас очень активно идет создание образовательных центров. Объединяют несколько школ, к ним присоединяют детские сады… Некоторые считают, что это негативно отразится на образовательном процессе. Что вы можете сказать по этому поводу?

– Создание таких центров, комплексов дает родителям больше возможностей в выборе как общего, так и профильного образования для своего ребенка. Дети, попадая в трехлетнем возрасте в детский сад и учась в таком образовательном центре, получают целостное системное образование в рамках своего развития. К примеру, в Зеленограде в один из таких комплексов входит лицей № 1557 – очень сильное образовательное учреждение, которое имеет давние тесные связи с МИЭТом и является практически базовым для детей. Здесь в полной мере развивается физико-математическое направление. Также в комплекс вошла школа № 1923 МЖК как школа здоровья с гуманитарным направлением и школа № 845, в которой есть замечательные учителя, есть свои традиции. При объединении этих школ в комплекс не стояла задача сделать из них нечто среднее. Наоборот, постарались сохранить то лучшее, что есть в каждом образовательном учреждении. При этом у родителей целого микрорайона появилась возможность отдать детей и в лицейский класс, и в класс с гуманитарным направлением, и в общеобразовательные классы. К тому же, не нужно затрачивать большие государственные деньги, чтобы укомплектовать всем необходимым оборудованием все три образовательные учреждения, а сэкономленные таким образом средства можно направить на развитие дополнительного образования или укрепление материальной базы.

– Мы много говорим о том, что у нас вводятся новые стандарты образования, в школах внедряют информационные технологии. А как готовят педагогов к работе в новых условиях?

– Конечно, учителя играют в данной ситуации важную роль, и уровень их подготовки становится определяющим. Но педагоги учатся на протяжении всей своей профессиональной деятельности, они посещают курсы повышения квалификации, осваивают компьютерные технологии. Сегодня каждому учителю, работающему в школе, выделен ноутбук, чтобы он мог оперативно вносить сведения в электронный журнал, подготовиться к уроку. В рамках национального проекта «Образование» в Москве ежегодно проводится профессиональный конкурс, где лучшие столичные учителя поощряются денежными вознаграждениями. Традиционно в нем принимают участие педагоги из Зеленоградского округа, и на самом высоком уровне они показывают хорошие результаты. Недавно Департамент образования подвел итоги очередного конкурса, и среди лучших учителей Москвы были названы двое зеленоградцев: учитель английского языка школы № 604 Лусенэ Николаевна Аракелян и учитель физики лицея № 1557 Наталья Петровна Киблина. Мы очень гордимся нашими учителями и от лица педагогического сообщества Зеленограда от всей души поздравляем их с заслуженной наградой.